Le DBA, un levier incontournable dans la formation professionnelle ? 

La formation professionnelle a connu nombre de réformes², la plus importante ces dernières  années a été la réforme dite « liberté de choisir son avenir professionnel », du 5 septembre  2018³. Cette réforme a fait évoluer le champ de la formation professionnelle de manière  impactante, a fait bouger les lignes de manière considérable et à rebattu les cartes pour toute la  filière.  

À l’heure où les entreprises et les industries évoluent rapidement⁴, la nécessité de compétences  avancées en gestion et en innovation⁵ n’a jamais été aussi cruciale. De plus, à l’ère de l’intelligence  artificielle, la nécessité d’obtenir une production de connaissance pratique est indispensable.  La recherche-action est une méthode de recherche participative et collaborative⁶ qui vise à  résoudre des problèmes pratiques tout en contribuant à l’avancement des connaissances  scientifiques. 

Le DBA, avec son approche centrée, justement, sur la recherche-action, offre une solution  pertinente pour répondre à ces besoins.  

Le contexte de la formation professionnelle et les défis actuels 

La réforme de 2018 a marqué un tournant dans la formation professionnelle en France, favorisant une meilleure articulation entre formation et emploi. Après plusieurs années de  croissance entre 14% et 30%, l’essor des CFA (Centres de Formation des Apprentis) post réforme de 2018 porte le nombre d’apprentis à 1 021 500 au 31 décembre 2023⁷. 

Toutefois, les  CFA du supérieur se sont principalement concentrés sur les aspects pratiques de la formation,  négligeant souvent la recherche appliquée qui pourrait enrichir et moderniser leurs programmes. Cette situation limite leur potentiel à produire des connaissances innovantes et à répondre efficacement aux transformations du marché du travail. L’évolution frénétique des référentiels de certification et leur durée de vie limitée⁸ impose un travail constant de réécriture des syllabus qui empêche une approche réflexive et une production de connaissance suffisante.  

L’importance du DBA pour combler le fossé entre théorie et pratique et ses bénéfices pour les CFA du supérieur 

Le DBA se distingue par son accent sur la recherche-action⁹, une méthode qui favorise  l’interaction entre les chercheurs et les praticiens pour résoudre des problèmes concrets.  Contrairement au PhD traditionnel, qui est principalement théorique, le DBA est conçu pour  être directement applicable aux défis professionnels. Cette approche permet de lier étroitement  la théorie à la pratique, un aspect souvent souligné comme essentiel pour les professionnels des  métiers tertiaires. 

Les programmes DBA encouragent également la flexibilité méthodologique¹⁰, permettant aux  participants d’adapter leurs outils de recherche aux besoins spécifiques de leur secteur. Cette  adaptabilité est cruciale dans un environnement professionnel où les technologies et les  pratiques évoluent rapidement. Loin de vouloir figer, le doctorant DBA cherche à modéliser ce  qui peut l’être et à ouvrir ce qui doit l’être. Cette approche permet d’avoir suffisamment de  hauteur pour produire du savoir tout en étant suffisamment intégré pour observer les  dysfonctionnements et leurs dénouements.  

Intégrer des programmes DBA dans les CFA du supérieur peut transformer ces institutions en  centres d’excellence en matière de formation professionnelle et de recherche appliquée. Cela  pourrait non seulement rehausser le niveau de formation mais aussi modifier en profondeur la  nature de l’apprentissage dans ces établissements. Les étudiants en DBA, en travaillant sur des  projets de recherche-action, acquièrent des compétences analytiques et pratiques, les préparant  à devenir des leaders capables de répondre aux défis complexes de demain. 

De plus, les enseignants et les formateurs des CFA bénéficieraient également de cette  intégration. En participant à des projets de recherche, ils pourraient améliorer leurs pratiques  pédagogiques et établir des réseaux avec d’autres chercheurs et professionnels, ce qui pourrait  déboucher sur de nouvelles collaborations et innovations pédagogiques. 

En déployant des méthodes pédagogiques différenciantes et en enseignant aussi le chemin pour  arriver à une conclusion, l’agilité intellectuelle des stagiaires n’en sera que plus affinée, plus  propice à l’agilité tant attendue sur le marché du travail de 2024.  

L’impact socio-économique de l’intégration du DBA dans les CFA, ses défis et perspectives d’avenir. 

L’introduction des DBA dans les CFA pourrait avoir des implications plus vastes et positives  sur le plan socio-économique¹¹. En formant des professionnels hautement qualifiés et  innovants, les CFA peuvent contribuer de manière significative au développement économique  et social. Les programmes DBA permettent aux étudiants de développer une vision stratégique et des compétences décisionnelles avancées, les transformant en diplômés très recherchés pour  les employeurs.  

De nombreux pays, notamment anglo-saxons (USA, Angleterre, Australie) intègrent et  reconnaissent le DBA dans les curriculums. Les professionnels souhaitant appliquer la  recherche académique aux problèmes pratiques du monde des affaires se tournent naturellement vers le DBA. L’aspect opérationnel est une notion essentielle dans l’approche intellectuelle du  DBA.  

En France, cette intégration pourrait renforcer la position des CFA sur le marché de l’éducation  et attirer de nouveaux profils d’apprenants, y compris venant de l’étranger. Les entreprises, de  leur côté, bénéficieraient de collaborateurs capables de mener des recherches appliquées et de  proposer des solutions innovantes, répondant ainsi aux exigences dynamiques du marché du  travail. 

Certes, la mise en place des DBA dans les CFA représente un défi car cela nécessite des  ajustements institutionnels et législatifs, notamment en termes de financement, d’infrastructure  et de méthodologie pédagogique, cependant, les bénéfices potentiels de cette intégration, en  premier lieu une meilleure reconnaissance académique et professionnelle des CFA, surpassent  largement ces obstacles initiaux. 

L’avenir des CFA repose sur leur capacité à adopter une vision proactive, prospective¹² et à  mettre en place des mécanismes d’adaptation continue pour répondre aux besoins en constante  évolution de la société et de l’économie. En intégrant les DBA, les CFA peuvent non seulement  améliorer la qualité de leurs formations, mais aussi jouer un rôle stratégique dans l’innovation  et le développement professionnel continu.  

Conclusion 

Le DBA s’impose comme un levier incontournable dans la formation professionnelle moderne.  En combinant théorie et pratique de manière efficace, les programmes DBA permettent aux  CFA de répondre aux défis contemporains et futurs. Ils offrent une formation de haut niveau  qui prépare les étudiants à exceller dans leurs domaines et à devenir des acteurs du changement.  La transformation des CFA en centres d’excellence grâce à l’intégration des DBA représente  une opportunité majeure pour le développement économique et social, tant à l’échelle nationale  qu’internationale, qu’au niveau de la production de connaissances techniques opérationnelles et des méthodes d’application pédagogiques.